作者：郭琳小学音乐主体地位视唱练耳学唱鉴赏综合实践
摘要：众所周知,音乐是陶冶学生情操,提高学生审美能力的关键学科,但是,从目前的教学现状来看,被动的学习状态根本没能让音乐课程价值得到最大化实现,音乐魅力也没有得到展示。所以,为了充分发挥音乐课程的价值,也为了改变长久以来教师、学生已经习惯的简单'唱'的模式,一线音乐教师可以通过学生课堂主体性的凸显来从不同的音乐教学内容入手,使学生在主动求知、积极参与课堂活动中掌握知识,同时,也为学生基本音乐素养的全面提升打下坚实的基础。
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