作者：李秀菊中职语文程序教学教学内容教学强化物强化效果
摘要：在中等职业教育的教学中,教师缺乏目标,学生没有兴趣,导致中职课堂陷入尴尬的境地,很多教师不愿意担课,尤其是文化课,认为中职教文化课是对牛弹琴,劳而无功的事情。本文旨在通过借鉴斯金纳的程序教学理论,破解中等职业学校语文教学的一些难题,以达到教者乐于教,学者乐于学的效果,还中等职业教育应有的本色。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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