作者：刘晓华高职英语语言测试正面效应交际测试法
摘要：高职英语语言测试延续了九年义务教育阶段以及高中阶段英语考试的主要特点,导致了高职学生对英语考试产生了消极被动的现象,从而对英语教学和学习带来了负面效应。本文从英语语言测试方法中的交际测试法入手,提出了高职阶段的英语语言测试应该要考虑到学生的英语水平和学习兴趣以及学习动机等,以英语语言的实际应用能力为出发点来设计中职英语语言测试的试卷,从而形成测试对教学的正面效应。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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