作者：张庆西藏高校四观教学载体教学评价
摘要：为提高马克思主义'四观'教学实效性,必须进一步明确课程意义,把握核心问题,结合学生和教材实际,创新教学方式和方法,创新教育载体,转变教学评价方式,从深度和广度上把'教'与'学'统一起来,切实提高'四观'课教学的实际效果。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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