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视觉呈现情绪词的加工机制

作者:李东情绪词视觉加工机制

摘要:在日常生活的交流中,我们不断地用各种各样的词语表达着自己,例如信仰、态度、动机、价值观等等。其中很多词语都包含着一定的情绪信息即情绪词,情绪词的情绪意义具有明确的积极或消极效价,而且不同效价的情绪意义独立于概念意义,比如说节约和廉价,传统与过时,古怪与新奇等等,他们虽然在定义上相似,但传递的情绪信息却完全相反。在唤醒度方面,不同的情绪词即使有相同的效价但引起的感受强度却不相同,例如歹毒与可恶,奸诈与伪善,睿智与聪明,神奇与有趣等。因此对它们的加工和理解使我们可以感受表达者的愉悦与否甚至感同身受,由此可见如何理解情绪词在人际语言沟通中是至关重要的。

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课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

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