作者：夏翔玖经历概念教学过程构建网络
摘要：在小学数学几何概念教学中,教师容易忽视概念的形成过程及其之间的联系,没有很好地帮助学生形成良好的认知结构。让学生在老师指导下,经历概念教学的形成过程,构建概念之间的内在联系,形成知识网络。指导学生掌握学习概念的方法,积累经验,提高解决问题的能力。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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