作者：马淑琴转岗教师专业成长对策研究
摘要：目前,中小教育集中化趋势以及大力发展学前教育的特殊时期,由中小学富余师资转入幼儿园任教的转岗教师应运而生。转岗教师的年纪普遍偏大,文化知识老陈、幼儿专业知识和教学技能缺乏,专业发展的主动性不高,制约了其专业发展的水平。介于此,可以通过选着适宜小学教师转岗,利用各种平台和形式有效开展入职培训,转岗后的提供良好的专业发展环境及有效的激励机制,促进转岗教师的专业发展主动性。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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