作者：金小荷双语教育双文化关系
摘要：双语教育目标系统中,民汉兼通作为重要的目标之一,不仅包括民汉两种语言兼通,还包括民汉两种文化兼通。语言不仅是一个符号系统,也是文化的载体。德国学者亚克布·格林说:'一个民族的语言同时也是该民族的文化史'。可以说每一种语言都有其文化表述。人们在读书写字的过程中,能够建立自己的世界观,从语言背后体会到其独特的文化。本文从双语与双文化的关系、双语教育与双文化的关系进行探讨,为今后的研究提供参考意见。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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