作者：刘寒符号互动理论视野区域游戏环境创设研究
摘要：符号互动理论在社会心理学当中是研究的关键点,核心为人际交往上的互动,这也是一种媒介符号。幼儿园区域游戏构建已经成为幼儿全面发展的重要因素,因此教师在区域性游戏构建的过程中需要了解符号互动理论的内容,以此来指导区域游戏构建,使其更完善。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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