作者：王伟全日制教育硕士综合改革培养模式
摘要：全日制教育硕士兼具学生与职前教师双重身份。在核心素养的大背景下,如何培养全日制教育硕士,直接影响着未来中小学生的教育问题。本文结合东北师范大学综合改革实践,从培养模式、课程设置、教学方式、实践方式、测试与评价等方面,分析有利于全日制教育硕士的培养方式。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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