作者:穆婷婷数学教学最近发展区边缘生
摘要:数学学习边缘学生是存在着的,而且是不容易完全去除的。作为数学教学只能在促进边缘学生学习发展上做文章,在思考学生最近发展区上花功夫。本文对高中数学教学思考最近发展区,促边缘生数学学习转化上所做思考值得借鉴。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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