作者：胡开斌以学生发展为本创设氛围注重体验重视指导
摘要：小学《数学课程标准》明确指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。因此,在小学数学课堂教学中,教师要充分发挥'以学生发展为本'的主体地位,变'要我学'为'我要学'、'我善学'。从小学生的生活实际出发、创设良好的学习氛围、注重学习体验、重视学习方法指导,使小学生在各种学习活动中知识得到发展、能力得到培养、情感态度价值观得到升华。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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