作者：张珠钗成语语境亲历运用
摘要：成语学习的最高境界是'表现',简而言之,学生成语学习的最终指向是'学以致用'。通过平时的教学实践认为可以采用'整体呈现,巧设语境;比较推敲,据义造句;移情体验,再现语境;联想触发,连词成段'等方法让学生亲历成语学习的过程,充分感受成语的意趣、意蕴,从而提高学生自身的语文素养。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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