作者：隋丽华提纲式实验式体验式文本式
摘要：随着新课程改革的一步步的推进,我们的教学理念一步步发生了转变,带动我们的课堂也发生了翻转性的变化。我们教师培养学生的目标,不再是单纯的知识的传授,更多关注的是学生多元化能力的培养。特别是我们物理教师,不能把知识仅仅以从师的头脑中转移到学生的头脑中,更多的是要把知识转化成学生自身的一部分,再由这部分发散成思维能力,去更多的创新世界。培养学生全方位的能力,从改变作业的方式开始。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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