作者:王霞语法情境自主感悟创新激趣积极探究陶冶情操
摘要:本文根据《英语课程标准》语法教学的要求,结合自身的教学实例,阐述了语法教学应与遵循语言习得的规律,从语境中引出语法现象,让学生感知、体验、操练目标语言,并在教师的指导下,进行观察、归纳、内化语法规则,并在运用所学的语法规则进行交际的过程中,努力提高语法教学的有效性,培养学生的综合语言运用能力,陶冶学生的情操。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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