作者：商景阁; 廖千家骅; 史静; 杜琼; 陈建秋环境化学设计性实践芬顿法
摘要：传统的环境化学实验课程设置无法充分体现药学类高校环境科学专业的学科特色。为充分调动学习积极性和加深对环境化学内容的理解,以'观察'-'设计'-'实验'-'总结'四步为实验课程改革基本原则,提高学生自主设计实验和解决实际问题的能力,做到理论联系实际并增加毕业生的就业筹码。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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