作者：黄磊教学理念课堂效率思想方法角色转化
摘要：新课程标准倡导教育教学要以学生为主体,在教师的正确引导下,让学生积极主动地学习,从而全面提升学生的能力与素质。要想实现这一个目标,就需要从提高数学教学的有效性下手。笔者结合多年的教学实践经验,主要从教学理念、思想方法、教师角色、教学反思等方面探究其策略。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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