作者：李从德形成性评价多元化学业成绩评定生理教学
摘要：充分利用形成性评价,周期短,信息反馈及时的优势,帮助师生诊断生理学教学过程,及时调整教学活动,改进学习方法,有效调控学习过程。利用多元化学业成绩评定的引领作用,推动生理学教学改革,促进生理教学质量的不断提升。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 541614 评论 58
省级期刊
人气 536045 评论 49
人气 400275 评论 51
人气 383156 评论 44
