作者：吴海燕教学阅读微写作语言输入有效输出
摘要：针对当前英语教学中阅读与写作衔接不够紧密的现状,教师可在阅读教学中采用促进阅读技能和写作能力共同提升的'微写作'活动设计,以实现提高学生阅读能力及写作能力的目的,使阅读真正起到高质量的语言输入作用。同时,通过读后'微写作'让学生的思维水平及英语运用能力在有效的语言输出中得以不断提升。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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