作者：陈梦麒计算机辅助语言学习建构主义扇贝口语学习软件高中英语
摘要：本文以建构主义理论为指导,针对汉中市部分高中生使用'扇贝口语'学习软件进行口语学习进行实验,采用时间性、语言性和表达性三个类别五个指标对学生口语能力进行了研究。本文旨在利用计算机辅助语言学习工具提高高中生英语口语流利性,以期对高中生英语口语学习提供一定帮助。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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