作者：刘亚高校教师教学能力教学专业化促进机制
摘要：教学能力的提升是高校教师专业化的核心,教学专业发展更是高校教师专业发展的关键。本文从国家政策和制度、教师评价和奖励、教师教学发展中心和教师个人四个层面系统分析了高校教师教学能力发展的促进机制。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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