作者：刘红岩法学研究生培养参与式教学模式
摘要：法学研究生教学的目的在于培养具有独立创新意识的具有一定实践能力和较强科研能力的高层次法律人才。在研究生教学实践中,部分研究生存在单纯接受知识、被动应付研究等情况,严重制约了研究生综合素质的增强。有必要加强参与教学模式的研究和运用,强化研究生教学主体地位,采取灵活多样的方法调动他们参与教学的积极性,全面提升他们的综合素质。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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