HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

如何指导培养幼儿尊重意识的个性化教育

作者:许金华幼儿尊重意识个性化教育

摘要:互相尊重,是人与人之间相互交往的前提条件。但如今,独生子女在家娇生惯养,都是说一不二的'小皇帝'或者'小公主',他们欠缺基本的尊重意识,这是一个现状问题。其实,幼儿的尊重意识的培养是一个漫长而又艰辛的过程,需要培养者极大的耐心付出,并且以身作则,尊重孩子,尊重他人,显得更为有效。结合幼儿的年龄和意识特点,本文通过对幼儿尊重意识现状的分析,通过换位思考、潜移默化、主动尝试等多途径来指导培养幼儿尊重意识,形成个性化教育。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

课程教育研究

《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。

杂志详情