作者：陈玉话题教学写作内容和逻辑写作语言支架
摘要：本文笔者从两大方面论述了如何利用话题教学帮助学生构建写作逻辑,丰富写作词汇和搭建语用支架,从而达到知识提升、思维深化、体验丰富、方法积累、文化深入,以讲促写,达到课堂高效输入和学生有效内化的目的。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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