作者：夏宗金练习设计针对
摘要：学习数学离不开练习,数学是练习会的。根据学习数学的特点、规律,要特别注重练习的设计,有针对性的设计,针对的才是合适的。在教学中可以针对新知的生长点,设计迁移性练习;针对知识重难点,设计专项性练习;针对知识的易混点,设计对比性练习;针对思维的训练点,设计变式性练习;针对学生的差异点,设计层次性练习;针对思维的错误点,设计辨析性练习。让练习的功能得以发挥,价值得以体现。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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