作者：郭昶初中数学课题学习信息技术教学实践分析
摘要：近些年,经过不断的教学研究与整合,我国初中教育逐步在数学教学中实行数学课题教学,除了课本上的基础理论知识,加重了数学研究的方向性,从侧面帮助学生对数学深入的了解与认识,而随着信息化的发展进程不断加快,在数学课题的学习中也逐步融入了信息技术,并在实施中获得效果的客观,本文就信息技术与初中数学课题学习整合产生在教学实践中的作用进行分析。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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