作者：刘芳学前教育活动课程建设形式教学方式
摘要：基于上个世纪中期学前教育专业被划分为中师与高师两个层次的实况,做好实用型人才、理论型人才培养工作显得尤为重要。文章主要对活动课程建设形式与教学方式进行探究,具体是对个性化与层次性、强化与细化实践课程等对策进行探究,希望在优化高校学前教育课程开展质量方面有所帮助。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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