作者：刘海波; 何娜; 杨强装备操作课程教学组织环节
摘要：本文立足于学院相关专业教学大纲对装备操作课教学要求,重点对装备操作课教学的组织实施进行了较为系统的研究,提出了'教学准备—讲解示范—操作指导—讲评归位—成绩评定'五环节教学方法,旨在提高装备操作课程教学组织的科学性、规范性和有效性。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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