作者：曾翠彬创设情境引导自学激发创新
摘要：教学中有意识地创设问题情境引导学生自主学习,进而让学生在自己参与实践中产生诸多的复杂的心理体验,这种情境加上活动体验会激发其创新意识,通过设置专项训练培养其创新能力,进而培养具有创新的活力21世纪人才。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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