作者：张征凯; 史丽晨模糊理论成绩评价信号分析与处理
摘要：针对课程成绩评价的复杂性和模糊性,运用模糊数学对'信号分析与处理'课程的评定方法进行了分析,得到模糊关系矩阵,建立了成绩评价的模糊数学模型。对于综合课程成绩评价方法具有一定的参考价值。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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