作者:何霞商务口译口译教学立体式教学模式评价体系
摘要:立体式教学模式利用多媒体教学,采取教学内容、教学空间、教学环境、教学方式的全方位多样性教学,教学新颖,更能调动学生学习的积极性。而教学评估作为课程教学的一个重要环节,全面、客观、科学、准确的评估体系能够有效地验证立体式教学模式的效果。本文基于口译教学理论,以布鲁姆的掌握学习理论为依据,根据商务口译课程培养目标的定位,探讨商务口译立体式教学模式评价体系的构建与实践。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542028 评论 58
省级期刊
人气 536264 评论 49
人气 400382 评论 51
人气 383366 评论 44