作者：程燕初中生词汇策略英语成绩
摘要：进行语言学习时,词汇是其基本的组成单位。目的:我们使用《初中生词汇学习策略问卷》对某中学的99名初二学生的英语词汇学习策略与现状进行调查,对其与英语成绩之间的关系进行研究。结果:对学词汇的学习学生认为应该进行反复的记忆。通过三种一级的学习策略,很多学生认为,使用认知策略特别是重复策略,可以更好的记忆词汇。这个观念是学生的传统学习观念。结论:英语词汇的学习与英语的学习成绩具有正相关,所以英语学习成绩也的学生与成绩相对落后的学习相比,更具有较好的学习策略。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
