作者：黄太梅pla教学模式心理活动课分组讨论
摘要：在团体心理辅导课中一直倡导着一种PLA的教学模式:即以学生为主体,教师为主持人或组织者。那么就要求所有的学生都参与其中,体验其中的情感变化,领悟活动中的意义。那么课堂上的活动体验以及活动后小组讨论升华是避不可少的。因为分组讨论有助于强化团体成员的互动,突破全班讲授的模式,发挥价值澄清和多元互动的功能。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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