作者：宋恩锋新背景新课改新评价
摘要：2007年高中教学实施新课改以来,主导式教学一直占居课堂学习的主流,学生的主体地位得不到充分的发挥,课堂教学效果始终变化不大,而普通高中的效果反而逐渐下滑,对此,我校采取了“七看标准”的课堂评价手段,引导教学模式从“教中心”向“学中心”进行转变。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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