作者：董茜听说课教学改革课时量自主学习活动跨文化交际意识教学任务输入过程教学活动性动机口语训练
摘要：引言大学英语,作为一门高等教育基础课程,普遍面临着压缩课时的现状。以笔者所在高校为例,其课时量从为期两学年,共256学时,逐步削减到目前的为期一学年,总共144学时。其中听说课的课时,也从原来的每周两学时,降至每两周一学时。在每两周才有一次的听说课上,要完成听与说的教学,并保证教学质量,这得益于课后开展的基于网络的学生自主学习活动。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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