作者：沈青芳教学片断发散性思维数学教学大纲巧设问题主体人格主体性教学效果教师语言课堂教学教研水平
摘要：【教学片断】案例A：师：小朋友我们已经学习了千以内数的认识。今天我们一起来复习一下。师：哪位小朋友会一百一百地从0数到1000？师：五十、五十从500数到900呢？生：500、550、600、650、……、900师：十个、十个地从280数到420生：280、290、300、……、420师：一个一个地从985数到1000生：985、986、987、988、……、
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