作者：付鹏五年级苏教版教研员齿轮传动装置实验结论科学探究活动实验器材课堂需要合作文化成功感
摘要：小学科学课堂,是自主探究、问题创新的课堂。教师课前准备对于一节科学课的探究总结,起着至关重要的作用。但很多科学教师看着满书的实验结论,却因材料难寻,准备不充分,无法满足学生动手操作,实验探究,在成功与失败中总结科学结论的乐趣。往往只是在结尾部分,再次回归书本,很难使学生亲历“实践是检验真理的唯一标准”。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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