作者：徐光远; 刘海娜constructivism主动建构者教学设计原则学习过程学习理论外语教学界平台构建建构主义理论调查问卷结果促进作用
摘要：一、理论支持 建构主义（constructivism）又称结构主义,其最早提出者可以追溯至瑞士的皮亚杰（J.Piaget）。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习获取知识的其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,借助必要的学习资料,通过意义建构方式而获得的。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
