作者：张文利初中数学教师教学探究课堂教学学习经验探究欲望巩固练习发展阶段解决过程阶段性发展由简到繁
摘要：数学课堂教学改革是摆在所有初中数学教师面前的一个长久问题,有许多专家学者都在不同角度、不同层次进行了深入的研究和探索,并取得了丰厚的成果。但这一问题仍然是一线教师在现在以至于将来需要在课堂教学过程中发展和完善。究其原因,每位教师在他的教学经历中要面对不同发展阶段的学生,就学生而言,他们既具有个性发展的一面又具有阶段性发展的一面,同时不同地域的教师还要受到教学软硬件的限制,所以说每位初中数学教师要权衡多方面因素组织自己的课堂教学。
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