作者：付亮幼儿师专信息素养学生路径
摘要：当前,我国幼儿师专学生信息素养培养面临着课程体系不完备,没有明确的信息素养标准;重技术教育,轻人文素养和伦理道德的培养;专业教师的信息素养水平不高等问题,严重影响了培养效果,导致幼儿师专学生信息素养普遍比较低。要有效解决这些问题,必须进一步完善课程体系,构建起明确的信息素养标准;坚持“两手抓”,在抓好技术教育的同时,抓好人文素养和伦理道德的培养;通过内培外引,着力提升专业教师的信息素养。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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