作者：吕芳高中生物课学案国家课程标准学生实际以学生为本学法指导内涵
摘要：一、学案概念的内涵和外延 1．学案概念的内涵 简单来说，学案就是依据国家课程标准，把现有教材进行挖掘、重组并整合成适应本校或本班学生实际情况的枝芬教材。学案以学生为本，以学生的学为中心，关注的是学生学什么、如何学，学案所强调的是“会学”，重视学法指导哪。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542277 评论 58
省级期刊
人气 536299 评论 49
人气 400415 评论 51
人气 383404 评论 44
