作者:罗功楚新课程改革中小学课程改革教学观教学行为评价观新课程观教材观知识权威传统教学观念知识目标
摘要:中小学课程改革以后,需要教师全新更新观念,接受新的理念。本文主要对“课程观”的改变进行探讨,让教师改变在教育教学中的“角色”,重塑“教师行为”。以至于让我们的教师在教学中知道怎样才能按照新课改去实施教学行为与手段。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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