作者：吴广慧; 闵秋莎人格发展理论自我同一性自身成长
摘要：埃里克森的人格发展阶段理论将人的一生的发展分为八个阶段,其中的中间三个阶段能反映青少年心理成长存在的问题,并对自身的成长有一定启示性的作用。结合青少年自身成长的例子,从人格发展的学龄期、青春期和成年早期出发,解决青少年出现的心理健康问题。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 543485 评论 58
省级期刊
人气 537151 评论 49
人气 401111 评论 51
人气 383817 评论 44
