作者:厉华英学生的主体地位考虑学生差异新型的师生关系
摘要:在新课改下,英语教学面临着新的挑战,作为教师,要在教学的各个环节发挥学生的主体作用,使学生的能力、作用和地位表现出来,引导学生由被动接受变为主动探索。
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《课程教育研究》(CN:15-1362/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验,探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标,系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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