作者：陈慎骐重力势正负号矢量和高中物理教学物体空间新课教学向量代数平行四边形定则点乘模拟训练
摘要：在新课教学中,学生每接触一个新的物理量时,我们常提问提问学生“它是标量还是矢量”,学生往往只从物理量的方向来考虑,觉得有方向的就是矢量,容易认为电流、电动势、磁通量有方向就是矢量;或者单纯从符号出发,认为有正负号的物理量是矢量,负号表示反方向,例如把温度（-10℃）、重力势能（-100J）误以为是矢量。针对学生出现的片面认识,我觉得可以从以下五个方面来区分标量和矢量：
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