作者：许小丽solo分类评价理论数学教学高职
摘要：在高职数学教学当中,教师可以通过SOLO分类评价理论了解学生的学习过程并对思维水平进行分层,帮助老师进行教学诊断,同时也可以向学生提供有用的反馈信息,所以该理论在提高教师的教学能力和激励学生深层次的学习方面都起到了很好的作用。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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