作者：翟芳原教学策略课外书籍误写课堂教学乐学识字教学教学角度字形结构趣味化单音节
摘要：从事语文教学已将近8个年头,在这几年的语文教学中,一直有一个问题困扰着我,也困扰着许多奋战在教学一线的老师们,那就是学生书写中频现的错别字。尤其小学中年级学生在写字和用字上的错别字现象较为严重,这些现象的存在不仅影响学生对汉字本身的认知,甚至会影响到其语文素养的培养,给语文学习带来了很多障碍。《辞海》中对错别字的解释——“本无其字而误写之”。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
北大期刊、统计源期刊
人气 542278 评论 58
省级期刊
人气 536301 评论 49
人气 400518 评论 51
人气 383405 评论 44
