作者：王朋乐教学策略历史教材教学片断霍姆林斯基人教版思辨能力心理发展水平讨论交流辩证思维能力历史人物
摘要：教育家苏霍姆林斯基说：＂有经验的……教师在讲课的时候,往往只是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口,把某些东西有意地留下来不讲。＂这就是＂留白＂艺术。＂留白＂就是教师为了让学生对某一重要问题进行持续深入的思考而采取的一种有效的教学策略,它不直接把答案告诉学生,而是给学生营造一个自主探究的空间。一、重点难点突破时的＂留白＂案例1：人教版九年级历史教材上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》一课教学片断。
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