作者：柴玲音乐欣赏教学听觉能力认知过程教学意识复三部曲式听辨音乐主题钢琴弹奏主题乐句演奏特点
摘要：欣赏音乐第一是倾听。学生听觉能力会随着年龄逐渐提高,教师应不失时机的发展和培养它,树立正确聆听的教学意识。音乐欣赏教学是使用实际作品训练学生,在教师的引导下通过反复地聆听,用耳朵＂听出来＂音乐要素,经过模糊的体验与认识渐渐走向清晰的认知过程,随着视角的拓宽,学生会在内心和思维中对音乐表现的理解逐步提高。常态音乐欣赏教学普遍存在聆听音乐后提出＂这是一段怎样的音乐？你有什么样感受？＂等笼统的问答层面。
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