作者：徐燕幼儿园集体舞有效策略游戏情境舞谱有效调控
摘要：集体舞是幼儿园舞蹈教学中较难组织的一种形式，在集体舞中幼儿要感受理解乐曲，记忆动作，掌握动作的顺序、队形变化、同伴间的合作、空间的合作，展现出不同民族的文化特色等，这些要求对于幼儿和教师来说，具有极大的挑战性。本文以集体舞的教学设计和教学过程为着眼点，提出系列有效性的支持策略，以期解决教师“教”和幼儿“学”的负担，最大程度地展现幼儿园集体舞教学的教育价值。
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《课程教育研究》（CN：15-1362/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课程教育研究》突出反映广大教育工作者在教育教学过程中的新理论、新观点、新方法和新经验，探索教育教学改革过程中的新思路、新特点。以"科学、新颖、实用、交流"为办刊目标，系国际性、学术性、综合性的教育研究类刊物。
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